Cuando los padres se vuelven viejos


QUERIDO HIJO
El día que me veas mayor y ya no sea yo, ten paciencia e intenta enterderme.
Cuando, comiendo, me ensucie; cuando no pueda vestirme: ten paciencia. Recuerda las horas que pasé enseñándotelo.

Si, cuando hablo contigo, repito las mismas cosas, mil y una veces, no me interrumpas y escúchame.
Cuando eras pequeño, a la hora de dormir, te tuve que explicar mil y una veces el mismo cuento hasta que te entraba el sueño.


No me avergüences cuando no quiera ducharme, ni me riñas. Recuerda cuando tenía que perseguirte y las mil excusas que inventaba para que quisieras bañarte.
Cuando veas mi ignorancia sobre las nuevas tecnologías, te pido que me des el tiempo necesario y no me mires con tu sonrisa burlona..


Te enseñé a hacer tantas cosas... Comer bien, vestirte... Y como afrontar la vida. Muchas cosas son producto del esfuerzo y la perseverancia de los dos.
Cuando en algún momento pierda la memoria o el hilo de nuestra conversación, dame el tiempo necesario para recordar. Y si no puedo hacerlo, no te pongas nervioso, seguramente lo más importante no era mi conversación y lo único que quería era estar contigo y que me escucharas.


Si alguna vez no quiero comer, no me obligues. Conozco bien cuando lo necesito y cuando no.
Cuando mis piernas cansadas no me dejen caminar...
...dame tu mano amiga de la misma manera en que yo lo hice cuando tu diste tus primeros pasos.


Y cuando algún día te diga que ya no quiero vivir, que quiero morir, no te enfades. Algún día entenderás que esto no tiene nada que ver contigo, ni con tu amor, ni con el mío.
Intenta entender que a mi edad ya no se vive, sino que se sobrevive.
Algún día descubrirás que, pese a mis errores, siempre quise lo mejor para ti y que intenté preparar el camino que tu debías hacer.


No debes sentirte triste, enfadado o impotente por verme de esta manera. Debes estar a mi lado, intenta comprenderme y ayúdame como yo lo hice cuando tú empezaste a vivir.
Ahora te toca a ti acompañarme en mi duro caminar. Ayúdame a acabar mi camino, con amor y paciencia. Yo te pagaré con una sonrisa y con el inmenso amor que siempre te he tenido.


Te quiero hijo;

Lectura comprensiva



Lectura  explorativa  
1.    Lograr  la  visión  global  del  texto.
2.    Preparar   la  lectura   comprensiva  del  texto.
3.    Buscar  en el  texto   algún dato que interese.


Lectura  Comprensiva
Es  una  lectura  reposada  su  finalidad   es  entenderlo todo.


Componente  de  la  lectura
Se  puede implicar  en 2 componentes:

Condicionantes  de la  comprensión:
•    El  tipo  de  texto
•    Lenguaje Oral
•    Las  Actividades
•    Propósito  de la  lectura
•    El  estado  físico   y  afectivo

Inferencia:
Capacidad  de  relacionar  información.

Lectura  Crítica
Que  capacidad  tiene  el estudiante de  asimilar  las  cosas que conoció.

Control  por el  Estudiante.
Características  de los estudiantes en  el aprender en  el control  que  estos tienen para   el  aprendizaje.

Marco  Convencional

Cuestiones   que  realizan  entre  el  profesor   y  el estudiante.

Reflexión el tren de la vida.


Hace algún tiempo atrás, leí un libro que comparaba la vida con un viaje en tren.  Una lectura extremadamente interesante,  cuando es bien interpretada.

La vida no es más que un viaje por tren: repleto de embarques y desembarques, salpicado  de accidentes, sorpresas agradables en algunos embarques, y profundas tristezas en otros. Al nacer, nos subimos al tren y nos encontramos  con algunas personas las cuales creemos que siempre … estarán con nosotros en este viaje: nuestros padres.  Lamentablemente  la verdad es otra.

 Ellos se bajarán en alguna estación dejándonos huérfanos  de su cariño, amistad  y su compañía irreemplazable. No obstante esto  no impide a que se suban  otras personas que  nos serán muy especiales.

 Llegan nuestros hermanos, amigos y esos amores maravillosos.  De las personas  que toman este tren, habrá también los que lo hagan  como un simple paseo

Otros que encontrarán solamente tristeza  en el viaje…

 Y habrá otros que,  circulando  por el tren,  estarán siempre  listos en ayudar a quien lo necesite. Muchos al bajar,  dejan una añoranza permanente…otros pasan tan desapercibidos  que ni siquiera  nos damos cuenta  que desocuparon  el asiento.

 Es curioso constatar que algunos pasajeros, quienes nos son más queridos, se acomodan en vagones distintos al nuestro.

 Por lo tanto, se nos obliga hacer el trayecto separados de ellos.

 Desde luego, no se nos impide que durante el viaje, recorramos con dificultad nuestro vagón y lleguemos a ellos...

Pero lamentablemente, ya no podremos sentarnos a su lado pues habrá otra persona ocupando el asiento.

No importa; el viaje se hace de este modo; lleno de desafíos, sueños, fantasías,  esperas y despedidas... pero jamás regresos.

 Entonces, hagamos este viaje de la mejor manera posible.

Tratemos de relacionarnos bien con todos los pasajeros, buscando en cada uno, lo que tengan de mejor.

Recordemos siempre que en algún momento del trayecto, ellos podrán titubear y probablemente precisaremos entenderlos…

Ya que nosotros también muchas veces titubearemos, y habrá alguien que nos comprenda.

El gran misterio, al fin, es que no sabremos jamás en qué estación bajaremos, mucho menos dónde bajarán nuestros compañeros, ni siquiera el que está sentado en el asiento de al lado.



Me quedo pensando si cuando baje del tren, sentiré nostalgia...

Creo que sí.

 Separarme de algunos amigos de los que hice en el viaje será doloroso.

Dejar que mis hijos sigan solos, será muy triste.

Pero me aferro a la esperanza de que, en algún momento, llegaré a la estación principal y tendré la gran emoción de verlos llegar con un equipaje que no tenían cuando embarcaron.

Lo que me hará feliz, será pensar que colaboré con que el equipaje creciera  y se hiciera valioso.

Amigos…hagamos que nuestra estadía en este tren sea tranquila,  que haya valido la pena.

 Hagamos tanto, para que cuando llegue el momento de desembarcar, nuestro asiento vacío, deje añoranza y lindos recuerdosa los que en el viaje permanezcan.

Un abrazo a cada uno de ustedes...

Feliz viaje!!!

INSTRUMENTOS DE ENSEÑANZA

¿Cómo Utilizar todos los instrumentos en proceso de enseñanza en sus estudiantes?

Darles a conocer por medio de dibujos, fotos y láminas, llevar los instrumentos y mostrarle la forma de utilizarlo.




COMPUTADOR: Es un instrumento que ayuda al estudiante en una forma rápida
En el momento de procesar información rápida y especifica por medio de programas








LAPTOP: La computadora portátil es útil al estudiante para aprender y al macerar información en el momento de recibirlo ya que es un medio fácil de transportar y tiene la misma capacidad que el computador.




EL TECLADO: Es de gran importancia en el momento de enseñar ya que sin el no podríamos escribir la información que se pretende enseñar.

EL MAUSE: Este instrumento de la computadora al momento del aprendizaje es de gran utilidad ya que por medio de el se puede abrir carpetas para leer el contenido.

BOCINAS: Las bocinas es una parte importante ya que al momento de tener un grupo determinado es difícil que llegue el audio a las personas que se encuentran hasta tras en cambio con ellas se pude enseñar todo el contenido audiovisual.

LA IMPRESORA: En el momento de reproducir cierto contenido para todos los estudiantes es necesario contar con una impresora ya que reproduce el contenido rápidamente y exacto para todo los estudiantes.

CDS : Para el momento de la enseñanza es de gran utilidad ya que el presentador podrá elaborar todos los puntos a ver unos días antes y hacerle mas fácil la presentación porque llevara todo el contenido en un cd

DISKETTES: Es un instrumento que sirve para transportar información de un lugar a otro ya que se puede utilizar en un computador útil par la enseñanza de alumnos ya que podrá informar las veces que quiera.


MEMORIA USB: Las memorias de usb es un medio mas amplio de transportar información ya que tiene gran capacidad, se pueden transportar archivos completos, fotografias, imágenes, musica.presentaciones etc.Que ayuda al individuo llevar la información necesaria para el aprendizaje el estudiante.

PROYECTOR: Es útil en el aprendizaje ya que por medio de el se puede reproducir información en una forma amplia ya que el contenido lo pueden observar todos los presentes.

EL RETROPROYECTOR: Tiene la capacidar de hacer que todos puedan leer y aprender de contenidos guardados en la computadora.

AUDIFONOS : Los audífonos son un instrumento que se utiliza para el aprendizaje moderno ya que para escuchar audio en un grupo determinado es necesario utilizar bocinas ,los audífonos vienen a resolver este problema , así todo el grupo puede escuchar el contenido de la información en una forma individual sin causar ruidos a los vecinos.

MICROFONO: El micrófono es un instrumentó de aprendizaje necesario para hablar en un escenario repleto de personas y a que ayuda a reproducir el sonido de la voz de tal forma que todos los escuchen.


PIZARRON INTELIGENTE: Es un instrumento que sirve de gran utilidad para el aprendizaje de un grupo de personas ya que ayuda al proyector a visualizar el contenido en una forma amplia de entender .

ESCANERS: Es una forma moderna para el aprendizaje ya que pude reproducir un documento normar a la computadora pudiendo hacer que en un gran grupo lo observe por medio de un proyector.

LA CAMARA DE COMPUTADORA: Puede ayudar al aprendizaje en una forma lejana porque? Simple ya que pueden hablar con un catedrático que se encuentre en su casa le puede enseñar desde allá pudiendo también su imagen por la computadora.

CAMARAS DIGITALES: Las cámaras digitales es de gran importancia en el aprendizaje fuera del aula ya que pude capturar imágenes importantes para la elaboración de algún tema.

FOTOCOPIADORAS: Las fotocopiadoras es un instrumento de aprendizaje rápida de llevar ya que algún documento que quiera que todos puedan Yebra la lectura será necesario sacarle copias para que cada quien tenga una de ellas .


GRABADORAS: Las grabadoras es un instrumento de aprendizaje por medio de audio, ya que sirve para reproducir información grabada en un disco o caset. También se pueden adquirid conocimiento através de las radios que imparten temas interesantes.


TELEVISOR: Es in instrumento que sirve para el aprendizaje visual ya que todo un grupo podrá observar el contenido de programas educativos y documentales pasados por los canales de televisión es un medio de aprendizajes global.Viendolo en otro punto también pude producir contenido visual guardados en DVD y exponerlas las veces que quieran.


MARISOL CORE HERANDEZ PEREZ

CARNET: 3771 09 52 69

QUEDA PROHIBIDO

PABLO NERUDA

Queda prohibido llorar sin aprender
levantarme un dia sin saber que hacer
tener miedo a mis recuerdos
sentirme sola una vez

Queda prohivido no sonreir a los problemas,
no luchar por lo que quiero,
abandonarlo todo por tener miedo,
noconvertir en realidad mis sueños

Queda prohibido no demostrarte mi amor,
hacer que pagues mis dudas y mi mal humor
inventarme cosas que nunca ocurrieron,
recordarte solo cuando no te tengo

Queda prohibido dejar a mis amigos,
no intentar comprender lo que vivimos
llamarles solo cuando les necesito

Que prohibido no ser yo ante la agente,
fingir ante las personas que no me importan,
hacerme el gracioso con tal de que me recuerden,
olvidar a toda la gente que me quiere

Queda prohibido hacer las cosas por mi mismo,
tener miedo ala vida y a sus castigos,
no vivir cada dia como si fuera el ultimo suspiro

Queda prohibido echarte de menos sin alegrarme,
olvidar tus ojos,tu risa,tus besos,
todo porque nuestros caminos han dejado de abrazarse,
olvidar nuestro pasado y pegarlo con nuestro presente.

Queda prohibido no intentar comprender alas personas,
pensar que sus vidas valen mas que la mia,
no saber que cada uno tiene su camino y su dicha,
pensar que con su falta el mundo se termina.

Queda prohibido no crear mi historia,
dejar de dar las gracias a mi familia por mi vida,
no tener un momento para la gente que me necesita,
no comprender que lo que queda la vida nos da, tambien nos lo quita....

Queda prohibido que nos quiten la esperanza,
las ganas de construir y los deseos de ser felices

TRABAJO EN GRUPO


TRABAJO EN GRUPO



5 Objetivos

1 Lograr una mejor creatividad
2 Adquirir por medio del trabajo realizado para una mejor organización
3 Agenciarnos de toda información Educativa
4 Ampliar conocimiento de aprendizaje
5 Poner los conocimientos adquiridos en práctica ,logrando una planificación adecuada

FECHA 180709

             

REFLEXION

  1.   Note preocupes de las actitudes humanas
  2.   Que no te venza el miedo, la mayoria de las cosas a las que tememos nunca suceden
  3.   No guardes rencor, el es una de las cargas mas pesadas de la vida
  4.   Enfrenta cada problema segun llegan , de todos maneras solo puedes manejarlas uno a uno
  5.   No te lleves los problemas a la cama, son malos compañeros de los sueños
  6.   No tomes presstado los problemas de los demas, ellos pueden manejarlo mejor que tu
  7.   No revivas el ayer, el ya se ha ido para siempre, consentrate en lo que esta pasando en tu vida y se feliz ahora
  8.   Se un buen oyente, solo cuando escuchas, obtienes ideas diferentes ideas alas que tienes
  9.    No te dejes caer por la frustracion, auto compacion solo interfiere con las ocaciones positivas.
  10.   Cuenta tus bendiciones mas note olvides de las pequeñas, muchas bendiciones pequeñas hacen una grande

TRABAJO EN GRUPO

SABADO 250709
     6 competencia de su texto paralelo
  1.  Adquirir mejores conocimientos sobre el tema desarrollado
  2. Poner en practica dichos conocimientos
  3. Desarrollar habilidades y destrezas al momento de realizar el trabajo
  4. Agenciarnos de informacion documental de material educativo
  5. Tener actualizacionadecuada con relacion a nuestros documentos.

Portafolio Didactico

RESULTADO DE APRENDIZAJE

La técnica del portafolio didáctico pretende, promueve el cambio, haciendo que el estudiante salga de los patrones tradicionales de aprendiza y de evaluación, en la medida en que es quien descubre, construye o reelabora el conocimiento y auto evalúa su alcance .

El objetivo del portafolio didáctico es que el docente presente evidencias de cómo organiza y planifica eficientemente la enseñanza.El portafolio del estudiante es un método de enseñanza

Texto Paralelo


Es un material Elaborado para el estudiante con base en sus experiencias de aprendizajes.



SIRVE PARA:



  • La participacion del curso
  • la construccion de conocimiento
  • La expresion de la experiencia educativa através de un producto propio.

Apropiación del proceso de aprendizaje.

El agua quería ser fuego


“Ya estoy cansada de ser fría y de correr río abajo. Dicen que soy necesaria. Pero yo preferiría ser hermosa. Y encender entusiasmos. Y hacer arder el corazón de los enamorados y ser roja y cálida. Dicen que yo purifico lo que toco, pero más fuerza purificadora tiene el fuego. Quisiera ser fuego y llama.

Así pensaba en septiembre el agua de un río de montaña.
Y, como quería ser fuego, decidió escribir una carta a Dios y pedir que cambiara su identidad.

“Querido Dios: Tú me hiciste agua. Pero quiero decirte con todo respeto que me he cansado de ser transparente.
Prefiero el color rojo para mí. Desearía ser fuego. ¿Puede ser?
Tú mismo, Señor, te identificaste con la zarza ardiente y dijiste que habías venido a poner fuego en la tierra. No recuerdo que te compararas con el agua.
Por eso, creo que comprenderás mi deseo. No es un simple capricho. Yo necesito este cambio para mi realización personal...”

El agua salía todas las mañanas a su orilla para ver si llegaba la respuesta de Dios.
Una tarde pasó una lancha muy blanca y dejó caer al agua un sobre muy rojo. El agua lo abrió y lo leyó:

“Querida hija: me apresuro a contestar tu carta. Parece que te has cansado de ser agua, yo lo siento mucho porque no eres un agua cualquiera. Tu abuela fue la que me bautizó en el Jordán, y yo te tenía destinada a caer sobre la cabeza de muchos niños. Tu preparas el camino del fuego. Mi espíritu no baja a nadie que no haya sido lavado por ti. El agua siempre es primero que el fuego.”

Mientras el agua estaba embebida leyendo la carta, Dios bajó a su lado y la contempló en silencio. El agua se miró a sí misma y vio el rostro de Dios reflejado en ella.

Y Dios seguía sonriendo, esperando una respuesta.

Ella comprendió que el privilegio de reflejar el rostro de Dios, solo lo tiene el agua limpia...

Suspiró y dijo: “Sí Señor, seguiré siendo agua, seguiré siendo tu espejo. Gracias.